Программа языковой смены «О! В! О!» (Обучение! Воспитание! Оздоровление!) направлена на решение проблем образования и воспитания подрастающего поколения в соответствии с  концепцией государственно-общественного управления образованием через разработку и реализацию социально-педагогических проектов и воспитательных технологий.

Программа составлена в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» (ст.7), направлениями Национальной образовательной инициативы президента «Наша новая школа», программой работы с одаренными детьми «Зажги свою звезду» муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №20» города Черногорска (МБОУ «СОШ №20) и предназначена для учащихся 2-8 классов.

 

Актуальность темы проекта

    Одним из основных направлений Национальной образовательной инициативы президента «Наша новая школа» является развитие системы поддержки талантливых детей. В ближайшие годы в России будет выстроена разветвленная система поиска, поддержки и сопровождения талантливых детей. Необходимо развивать творческую среду для выявления особо одаренных ребят в каждой общеобразовательной школе.

Основное условие  для поддержания интереса к изучению иностранного языка и повышения мотивации учащихся – организация  внеурочной деятельности, которая является составной частью учебного процесса и способствует творческому развитию учащихся. Здесь мы не связаны рамками программы или учебника и можем с ребятами заниматься тем, что более интересно и привлекательно.

Методическим объединением иностранных языков школы №20 разработана система мероприятий для поддержки и педагогического сопровождения одаренных и талантливых детей. Наша позиция - создание условий для оптимального развития потенциальных  способностей всех детей, включая тех, чьи способности в настоящий момент могут еще не проявиться, а также тех, в отношении которых есть серьезная надежда на дальнейший качественный скачок в развитии их способностей. Создание условий для развития потенциальных способностей каждого ребенка есть главное направление работы МО.

Поэтому в нашей школе при летнем пришкольном лагере работает лингвистическая смена, которая состоит из двух отрядов: учащиеся 2-4 классов, изучающие немецкий язык и учащиеся 5-8 классов, изучающие английский язык. Дети имеют возможность продолжать изучение иностранного языка в каникулярный период. Такая организация отдыха позволяет ребятам с пользой и интересом провести свободное время. Также  ни для кого не секрет, сколько сил, энергии, учебного времени необходимо затратить учителю, чтобы после длительных летних каникул активизировать тот языковой и речевой материал, которым они владели в конце учебного года. После отдыха и обучения в летнем лагере эта проблема снимается. Дети без труда входят в учебный процесс.  Кроме этого, учащиеся, мотивированные на изучение иностранного языка, могут выбрать углубленное изучение в 7-х классах.

Ведущая педагогическая  идея: Личностно-ориентированный подход.

Теоретическая значимость: решение ряда воспитательных и образовательных задач.

Практическая значимость: возможность использования идеи проекта другими образовательными учреждениями.

 

Тема смены: «Где интерес – там успех!»

 

По количеству участников проект является  групповым, по продолжительности - долгосрочным, по методу, доминирующему в проекте - практико-ориентированным и имеет большое практическое значение для решения ряда воспитательных и образовательных задач.

         Проект опирается на принципы социальной активности, индивидуализации, мотивированности, взаимодействия личности и коллектива, развивающего воспитания и единства образовательной и воспитательной среды.

Новые инновационные (дидактические) основы:
- проектная деятельность учащихся и учителей-организаторов проекта по заявленной теме;
- использование информационно-коммуникационных технологий в учебно-воспитательном процессе.

Цель работы лингвистической смены:

 

создание условий для повышения мотивации учащихся к изучению иностранного языка в каникулярный период и физического оздоровления детей;

 

Работа лингвистической смены преследует следующие задачи:

 

1. Образовательные:

- углубить и расширить филологический и страноведческий кругозор учащихся;

1. Воспитательные:

- формировать у школьников навыки общения и толерантности;

- способствовать осознанному выбору изучения  иностранного языка по углубленной программе;

-воспитать сознательное отношение к здоровому образу жизни;

1. Развивающие:

- способствовать формированию познавательного интереса у учащихся; эмоциональному и эстетическому развитию школьников;

- развивать творческую активность учащихся посредством театрализации, музыки, искусства, спорта;

 

Работа лингвистической смены направлена на:

 

1. удовлетворение современных познавательных интересов учащихся;

2. развитие способностей учащихся использовать иностранный язык как средство образования;

3. обогащение словарного запаса и общего кругозора учащихся;

4. развитие навыков сотрудничества, уважительного отношения к мнению других членов групп.

Смена работает 18 дней.

Занятия по английскому и немецкому - 1,5 часа в день

Численность лингвистической смены составляет до 25- 30 человек и состоит из двух отрядов.

Как показала практика, определенную трудность при этом составлял тот факт, что в лингвистическом отряде оказались, как правило, дети разного возраста и, естественно, с разным уровнем языковой и речевой подготовки. Но эту проблему в основном удалось преодолеть благодаря:

• правильному отбору содержания обучения, которое было направлено не только на поддержание умений общаться на иностранном языке, но и на эмоциональное и эстетическое развитие школьников;

• включению детей в разнообразные виды деятельности, стимулирующие не только участие в них , но и мотивирующие познавательную коммуникативную активность учащихся;

• созданию теплой дружеской атмосферы как на занятиях, так и в свободное время во взаимоотношениях между учителем и детьми, между детьми.

 

 

 

 

 

 

Этапы реализации проекта

 

1. этап. Подготовительный –март-апрель

Разработка Программы, методик, сценариев. Прогноз летней занятости учащихся ОУ. Составление планов взаимодействия с досуговыми учреждениями.

1. этап. Организационный –май

Формирование списка отрядов, подготовка реализации Программы, корректирование планов с педагогами и специалистами, создание нормативно-правовой базы.

 

1. этап. Практический- июнь-июль

Практическая реализация Программы. Работа ДОС (детской оздоровительной смены) при МБОУ СОШ №20.

1. этап. Аналитический – сентябрь

1. Оценка качества реализации проекта.

2. Анализ результатов выполнения темы проекта:

-презентация наглядных материалов, отчётной документации учащимся

школы, педагогическому коллективу, родителям;

- публикация материалов по итогам работы смены на сайте школы;

3. Изучение возможностей дальнейшей работы в рамках проекта.

 

Ресурсное обеспечение

 

Политику летней оздоровительной компании определяют педагогические кадры. Поэтому в смену привлекаются учителя иностранных языков, педагог-организатор, библиотекарь, учитель физкультуры, медицинский работник, музыкальный работник,учитель информатики, а также вожатые-старшеклассники. Каждый из специалистов призван решать определенные профессиональные задачи в вопросе летнего отдыха.

 

Кадровое обеспечение

 

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

 

 

Программно-методическое обеспечение:

• разработка проекта и его апробация;

• методические разработки материалов по проведению познавательных мероприятий, сценарные разработки массовых дел, тематических бесед;

•  разработанный  и утвержденный план работы;

• разработка образцов текущей документации и их оформление.

Материальное обеспечение:

 Технические средства:

• магнитофоны

• музыкальный центр

• фотоаппарат

• фонд аудиокассет, дисков

• мультимедийное оборудование

Спортивное оборудование:

• мячи

• скакалки

• шахматы

• столы и комплекты для тенниса

• спортивные тренажеры

 

Информационное обеспечение

                                            

Для оптимальной организации работы  и успешной реализации данного проекта в школе имеется специальная литература, богатый методический материал по летнему отдыху детей. Систематически  пополняется  библиотечный фонд,  делаются обзор - презентации  по новинкам в  области  специальной литературы,  проводятся выставки методических разработок программ.  Школа активно сотрудничает с центральной детской библиотекой, музеями, театрами, городским парком, психологическим центром района.

 

Содержание Программы

 

Данный проект предусматривает наличие двух программ. Программа «Звездные дети» разработана для учащихся 5-8 классов, изучающих английский язык, программа «Немецкая улица сказок» - для учащихся 2-4 классов, изучающих немецкий язык.

 

Ожидаемые результаты работы над проектом

1. Повышенная коммуникативная активность учащихся, их готовность принять личное практическое участие в общении и сотрудничестве.

2. Наличие положительных изменений в сознании школьников, повышение уровня общей культуры, сформированность  качеств культурной непредвзятости, толерантности, речевого такта и вежливости, необходимых для общения.

3. Наличие у членов проектной группы сформированных навыков коллективной работы по подготовке и реализации собственными силами реального полезного дела.

4. Изменение общественного мнения, увеличение числа школьников и родителей, готовых выбрать для изучения в качестве иностранного немецкий язык, а также учащихся, готовых изучать английский язык по углубленной программе.

5. Укрепление здоровья детей, мотивация детей на собственное оздоровление.